5S在中職校班組長培養(yǎng)中有何作用？新益為班組咨詢公司概述：5S管理是整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）這5個詞的縮寫。因?yàn)檫@5個詞日語和英文中的第一個字母都是S，所以簡稱為5S管理，開展以整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)為內(nèi)容的活動，稱為5S管理活動。

班組咨詢

一、5S管理和班組長的作用

5S管理源于日本豐田汽車公司。日本豐田公司將其做到了極致，這也是日本豐田公司將其汽車產(chǎn)品高品質(zhì)推向世界的法寶之一。5S管理被世界各地著名的制造和生產(chǎn)類型的公司采用。

5S管理具體體現(xiàn)在以下七個方面。

5S管理－整理：區(qū)分需要和不需要的物品，去除不需要的物品；

5S管理－整頓：把需要的物品放在指定的位置，規(guī)范化；

5S管理－清掃：清理亂局，發(fā)現(xiàn)不足，立即改正；

5S管理－清潔：保持整理、整頓、清掃的清潔狀態(tài)，形成制度化；

5S管理－素養(yǎng)：自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良好的職業(yè)素質(zhì)和習(xí)慣；

5S管理致力于營造優(yōu)雅的工作環(huán)境，減少不良品的出現(xiàn)，減少不必要的浪費(fèi)，提高生產(chǎn)效率，減少安全事故，營造愉快的工作氛圍。

班組是企業(yè)最基本的管理單位，班組長是企業(yè)最基本的管理者，即生產(chǎn)線的經(jīng)理，是產(chǎn)品質(zhì)量、成本、安全等最直接的負(fù)責(zé)人指標(biāo)。班組長負(fù)責(zé)提高成品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，降低成本，預(yù)防工傷和重大事故，班組長的具體作用是勞動管理、生產(chǎn)管理、協(xié)助上級領(lǐng)導(dǎo)。

二、中職學(xué)生5S管理能力預(yù)科班組長培養(yǎng)實(shí)踐

1、選拔培養(yǎng)學(xué)生的班組長

如何在普通學(xué)生中選拔和發(fā)現(xiàn)具有管理能力的人才?先選拔各班的班干部和5S管理專家，再選培訓(xùn)中心各俱樂部的會長，再選拔帶頭老師及推薦學(xué)生。以上三類學(xué)生初步形成了預(yù)備班組長選拔訓(xùn)練班。然后預(yù)備班組長選拔培訓(xùn)班在一個月內(nèi)進(jìn)行5S理論題庫的理論考試，最后三人淘汰。最終組建了15-20人的班組長培訓(xùn)班。

2、培訓(xùn)設(shè)置及教材

5S管理班組每月開展一次培訓(xùn)，加強(qiáng)5S管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。從上課時間開始從這個角度來說，體現(xiàn)了培養(yǎng)具有5S管理能力的現(xiàn)代班組長人才的重要性和必要性。本課程的培養(yǎng)要求可以使學(xué)員具備5S管理能力，提高班組長的素質(zhì)。

同時，建議使用《5S管理普及宣傳手冊》、《5S管理培訓(xùn)教材》、《培訓(xùn)班5S管理規(guī)定》、《班組管理與企業(yè)文化》由企業(yè)5S管理培訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理及多年經(jīng)驗(yàn)推薦。班組管理與企業(yè)文化等

3、訓(xùn)練模式與方法

培訓(xùn)模式由培訓(xùn)中心廠長負(fù)責(zé)，培訓(xùn)中心5S管理優(yōu)秀教師協(xié)助，邀請優(yōu)秀企業(yè)5S管理培訓(xùn)師和人力資源經(jīng)理，以及優(yōu)秀的班組長、發(fā)展培訓(xùn)師等，是專門培訓(xùn)教師的組長。

同時，要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的“教、學(xué)、做”的教學(xué)理念。但培訓(xùn)形式必須多樣化，充分考慮培訓(xùn)水平和培訓(xùn)內(nèi)容，才能有效增強(qiáng)培訓(xùn)效果。并通過5S管理標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場競賽和5S管理理論競賽，強(qiáng)化5S管理，鼓勵學(xué)生快速提高。

每月一次，5S管理班組擴(kuò)大培訓(xùn)，加強(qiáng)5S管理訓(xùn)練。培訓(xùn)中心教官開展各種拓展培訓(xùn)，提高培訓(xùn)趣味性，增強(qiáng)班組合作精神。加強(qiáng)5S管理的有形培訓(xùn)，由培訓(xùn)中心主任負(fù)責(zé)，培訓(xùn)中心5S管理優(yōu)秀教師帶領(lǐng)班組進(jìn)行實(shí)踐和考核。

在日訓(xùn)中心的5S管理中，每個學(xué)員都要參與相應(yīng)工種的各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)圖的建立和修改，參與周訓(xùn)中心5S管理周報的撰寫，參與論證和召開課前課后會議，參與檢查5S管理和設(shè)備點(diǎn)檢體系檢查，參與評價體系5S管理生產(chǎn)培訓(xùn)現(xiàn)場檢查和評分。

以上培訓(xùn)方式可以有效促進(jìn)班組長培訓(xùn)與5S管理的有機(jī)結(jié)合。通過這些方法學(xué)習(xí)更快，并促使每位學(xué)員提高組長的5S管理能力，使培訓(xùn)效果達(dá)到最佳。

總而言之，在班組長培訓(xùn)中引入5S管理可以促進(jìn)學(xué)生管理能力和個人素質(zhì)的提升，并通過多種培訓(xùn)方式，學(xué)校培訓(xùn)中心和5S管理比較順暢，發(fā)生事故的概率明顯降低，班組長學(xué)員和個人素質(zhì)都有所提高。除了與優(yōu)秀的企業(yè)合作，我們還可以在5S管理的學(xué)習(xí)中成長，挖掘更多的5S管理人才。

5S在中職校班組長培養(yǎng)中有何作用？以上就是新益為班組咨詢公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的班組管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。